10 RESULTS
Программа школы

Говардовкий Виктор Исаевич

Мы знаем, что в нашем глазу имеется два типа фоторецепторных клеток, палочки для сумеречного зрения, и колбочки для дневного. Деление на два физиологических типа примерно соответствует делению на два морфологических, установленному еще в 19 веке. Однако исследование широкого круга сетчаток позвоночны показало огромное разнообразие морфологических особенностей фоторецепторов, возникшее в результате адаптивной радиации в различных средах …

Программа школы

Парнова Римма Германовна

Формулируя во второй половине 19 века определение жизни как «способ существования белковых тел», Фридрих Энгельс, один из основоположников марксистской теории, мало знал о липидах. Между тем, именно благодаря этим упорным  «гидрофобам» зарождающаяся жизнь смогла изолироваться от окружающего хаоса и создать внутренний мир первых клеточных структур. За последние 30–40 лет наука липидология прошла беспрецедентный путь своего  …

Программа школы

Шпаков Александр Олегович

Лютеинизирующий и фолликулостимулирующий гормоны и хорионический гонадотропин человека – важнейшие регуляторы репродуктивной системы, которые определяют половое поведение, способность к воспроизводству и многие другие физиологические функции. В последние годы произошел настоящий прорыв в расшифровке уникальной структуры и механизмов действия гонадотропинов, обнаружено их поразительное разнообразие, обусловленное высокой вариабельностью N-гликозилирования. Паттерн N-гликозилирования меняется и в течение суток, и …

Программа школы

Тарасова Ольга Сергеевна

Нарушение нормального развития плода в определенные критические периоды развития сопровождается структурно-функциональным ремоделированием кровеносного русла и повышает риск развития сердечно-сосудистых расстройств в последующей жизни. Этот феномен получил название «внутриутробное программирование сердечно-сосудистых заболеваний». В лекции будут рассмотрены модификации, которые возникают в сердечно-сосудистой системе плода при нарушении секреторной активности щитовидной железы или синтеза оксида азота в организме матери …

Программа школы

Кропотов Юрий Дмитриевич

Поведение человека является целенаправленным и гибким.  Два основных свойства необходимы для обеспечения гибкости: 1) способность выбирать и реализовать действия в зависимости от текущих целей; 2) способность предсказывать будущие действия и их результаты.  Эти два свойства отражаются в двух теориях: теории двух модальностей в когнитивном контроле и теории прогнозируемой ошибки.  В нашей лаборатории для изучения этих …

Программа школы

Чернецов Никита Севирович

Способность животных к магниторецепции обсуждалась в научном контексте, начиная с XIX века, однако вплоть до второй половины XX века исследователи, занимавшиеся этим вопросом, сталкивались со скепсисом коллег. В 1960-х гг. в поведенческих экспериментах на мигрирующих птицах было убедительно показано, что птицы могут использовать геомагнитное поле как глобальный источник компасной информации. Сенсорный механизм магниторецепции оставался невыясненным. …

Программа школы

Шенкман Борис Стивович

Скелетные мышцы образованы волокнами разного типа, которые располагаются мозаичным образом и различаются функциональными свойствами. «Медленные» волокна отличаются высокой степенью устойчивости к утомлению и большой продолжительностью сокращения, но пониженной максимальной силой и скоростью сокращения. «Быстрые» волокна обладают высокой скоростью и силой сокращения, но высокой утомляемостью. В последние десятилетия стало известно, что все эти свойства определяются преобладанием …

Программа школы

Балабан Павел Милославович

Почему мы запоминаем не все происходящие события, а только определенные? Будет предложен механизм регуляции долговременных изменений эффективности синаптических связей, основанный на эпигенетической регуляции уровня экспрессии генов пластичности, без включения которого память не формируется.

Программа школы

Анохин Константин Владимирович

Постановка вопроса об эволюционной физиологии сознания может показаться странной. Тем не менее этот вопрос: а) был поставлен самим автором эволюционного учения об естественном отборе, посвятившим поискам ответа на него значительную часть своих исследований после публикации “Происхождения видов”, и б) продолжает традиции отечественной эволюционной физиологии, выразившиеся в поисках эволюционных истоков высшей нервной деятельности. Однако основная проблема …

0